四年师徒情，感恩一辈子

师徒合影

初入职场，邓京炜很不适应工地环境的状况，作为成长导师的何虎，导师采用关怀和引导相结合，“逼、比、放、考”教导方法，让邓京炜快速重新找到了定位，迅速成长。

以“逼”助学习，压力促成长：采用“提问式”、“演讲式”、“考题式”的培训，培养他“遇事能做、张口能说、提笔能写”的综合能力；

以“比”助出彩，竞争出优秀：以超英管理标兵评比、超英技能比武大赛、人人上讲台大赛等系列活动为载体，积极鼓励徒弟们从各项评比竞赛活动中取长补短，“比”出差距和压力，“比”出不足和方向，“比”出激情和业绩。

以“放”助独立，责任提能力：“只要不违背原则又利于项目的事你就大胆去做！出了差错我帮你解决！”何虎说的最多的一句鼓励，实行“放养”原则，推行宏观管控、微观自控、过程监控。充分发挥徒弟的能动性和执行力，以“放”的形式提升徒弟管理能力。

以“考”助强化，查缺后自省：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，何虎常常带领徒弟深入现场，开展现场教学考试，直接在现场分析现场与图纸的差异，并寻求解决方案。提炼形成“每问一结”。

在成长导师何虎的悉心教导下，徒弟邓京炜时刻谨记导师前辈们的教诲，恪尽职守，主动对接业主、设计、大学等相关单位，主动承责担当；以谦虚谨慎勤奋好学的积极态度，做好每一件事，在福建分公司技术质量线条“人人上讲台”活动中获第二名好成绩，绩效多次考核为A并多次获超英管理标兵之星荣誉。他是一位能够独当一面的优秀人才，与导师何虎更是优秀师徒学习典范。（文/邓京炜）